| ชื่อเรื่อง |
การจัดการศึกษาศาสนาผ่านกระบวนการเรียนรู้ของประเทศอิสราเอล |
| สาขาวิชา |
ศึกษาศาสตร์ |
| นักวิจัย |
กิติ อัครเดชเดชาชัย |
| หน่วยงาน |
ศูนย์วิจัยทางสังคมศาสตร์ สถาบันวิจัยมหาวิทยาลัยอัสสัมชัญ |
| ปีที่ศึกษา |
2544 |
| ประเภทเอกสาร |
ผลงานวิจัย |
| จำนวนหน้า |
46 |
| แหล่งทุน |
สำนักงานคณะกรรมการศึกษาแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี |
| คำสำคัญ |
ประเทศอิสราเอล ศาสนา การจัดการ นโยบาย กฏหมาย |
| ลิขสิทธิ์ |
สำนักงานคณะกรรมการศึกษาแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี |
| |
| บทคัดย่อ |
| |
| การวิจัยเรื่อง การจัดการศึกษาศาสนาผ่านกระบวนการเรียนรู้ของประเทศอิสราเอล มีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาแนวคิด รูปแบบ วิธีการ และแนวทางการดำเนินการจัดการศึกษาศาสนาโดยสถาบันการศึกษาสถาบันศาสนาและองค์กรต่างๆ ของประเทศอิสราเอล 2) เพื่อจัดทำข้อเสนอแนะเชิงนโยบาย แนวทางและกลยุทธ์การจัดการศึกษาศาสนาโดยสถาบันการศึกษา สถาบันศาสนา และองค์กรต่างๆ อย่างเหมาะสมกับประเทศไทย รูปแบบการวิจัยเป็นเชิงเอกสาร เป็นการเก็บข้อมูลในเชิงคุณภาพด้วยวิธีการสัมภาษณ์แบบเจาะลึกกลุ่มบุคคลต่างๆ ขอบเขตของการวิจัยครอบคลุมการจัดการศึกษาศาสนาของประเทศอิสราเอลทั้งระบบ ซึ่งประกอบด้วยการจัดการศึกษาศาสนาใน 3 ระบบ ตามที่กำหนดไว้ในพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ 2542 ดังนี้ 1) การศึกษาในระบบ 2) การศึกษานอกระบบ 3) การศึกษาตามอัธยาศัย สาระสำคัญของการศึกษาประกอบด้วย โครงสร้าง กฎหมาย และรูปแบบการบริหารจัดการ |
| จากผลการวิจัยพบว่าโครงสร้างการจัดการการศึกษาของประเทศอิสราเอล สามารถแบ่งออกเป็น 2 ระดับ คือ 1) การบริหารและจัดการศึกษาในระดับกลาง 2) การบริหารและจัดการศึกษาในระดับภูมิภาค ซึ่งมีการบริหารจัดการการศึกษาทั้ง 3 ระบบ โดยอยู่ภายใต้บริบทและขอบเขตของกฎหมายที่เกี่ยวกับการศึกษา 6 ฉบับด้วยกันคือ 1) กฎหมายการศึกษาภาคบังคับ ค.ศ.1949 2) กฎหมายการศึกษาของรัฐ ค.ศ. 1968 3) กฎหมายสภาการอุดมศึกษา ค.ศ. 1958 4) กฎหมายการตรวจสอบโรงเรียน ค.ศ.1968 5) กฎหมายการศึกษาพิเศษ ค.ศ 1988 6) กฎหมายเพิ่มเวลาเรียนและเพิ่มสาระเรียน ค.ศ 1997 |
| การจัดการการศึกษาศาสนาในระบบ ดำเนินการในการจัดการโดยกระทรวงศึกษาธิการวัฒนธรรมและการกีฬา |
| การจัดการการศึกษาศาสนานอกระบบ ดำเนินการโดยกระทรวงศาสนา ซึ่งมีสำนักงานโทราห์และสภาศาสนาท้องถิ่น เป็นผู้มีบทบาทนำในการจัดการศึกษา |
| การจัดการการศึกษาศาสนาตามอัธยาศัย ดำเนินการโดยกระทรวงศาสนาและกระทรวงศึกษาธิการวัฒนธรรมและการกีฬาเป็นหลัก มีจุดประสงค์ใหญ่คือการดำรงไว้ซึ่งสัญลักษณ์ของประเทศ เนื่องด้วยประเทศอิสราเอลถูกสถาปนาขึ้นเป็นประเทศเพื่อศาสนายูดาย์ |
| ข้อเสนอแนะการจัดการศึกษาศาสนาที่เหมาะสมกับประเทศไทย ผ่านกระบวนการเรียนรู้นั้นควรดำเนินการในระดับมหภาพ คือให้เน้นเป้าหมายใหญ่ที่จะสร้างความสมานฉันท์และความสงบสุขของสังคมตามเจตนารมณ์ของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย ซึ่งมุ่งเน้นให้ประชาชนชาวไทยร่วมกันอย่างสันติสุขแม้จะต่างศาสนากันก็ตาม |
